BLOQUE 5

5.1 Resolución de problemas que implican el uso de sumas y restas de números enteros.


5.2 Uso de la notación científica para realizar cálculos en los que intervienen cantidades muy grandes o muy pequeñas.


5.3 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada (diferentes métodos) y la potencia de exponente natural de números naturales y decimales.


5.4 Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión aritmética.


5.5 Uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área del círculo en la resolución de problemas.


5.6 Resolución de problemas de proporcionalidad múltiple.

Consigna 3: Resuelve los siguientes problemas.

Andrea, Caro y Daniela se citan en una cafetería. Las tres amigas llegaron a la cita de una en una. Determinar todos los ordenamientos posibles en que pudieron haber llegado.





¿Cuántos números de cuatro cifras diferentes se pueden formar con las cifras 2, 3, 5 y 7?
Con las mismas cifras, ¿cuántos números de cuatro cifras se podrían formar pudiendo repetir cifras en un mismo número?





Al final del curso escolar se organizará la escolta de la escuela “Vicente Guerrero”, para ello se eligió a seis alumnos de segundo grado.

¿De cuántas formas diferentes pueden colocarse los alumnos en la escolta?

Si la abanderada es Mariana porque tuvo el promedio más alto, ¿de cuántas formas pueden colocarse en la escolta los demás integrantes sin cambiar dicha posición?

Juan tiene un volumen de voz fuerte, por lo que se decide ponerlo de sargento. Si Mariana es la abanderada y Juan el sargento, ¿de cuántas maneras diferentes pueden colocarse los otros cuatro integrantes?